Organiziramo izlet za djecu: zahtjevi za događaj

Koje su obilježja izleta za djecu osnovne škole? Koji se objekti nacionalnog gospodarstva preporuča posjetiti? Kako organizirati izlet na djecu?

Izleti za djecu – to je također oblik učenja, tijekom kojeg se javlja njihovo moralno, estetsko i patriotsko obrazovanje, njihov sveobuhvatan razvoj. To se smatra jednim od najviše dugotrajan.

Značajke izleta

Sljedeći zahtjevi uključuju značajke izleta za djecu: za školske djece, događaj bi trebao biti ne samo zanimljiv i informativan, već i siguran. Učitelj mora razmotriti plan i učiniti ga tako da se djeca mogu pridržavati dana kada su im potrebni, nisu bili podvrgnuti opasnim vanjskim utjecajima.

Tijekom polazaka do odabranih objekata u djece, se formiraju pozornost i promatranje, znanje stečeno u budućnosti treba im pomoći da se prilagode vanjskom svijetu, pa čak i da razmišlja o profesionalnoj orijentaciji.

Kao posebni oblici provođenja nastave, izleti za osnovnu školu djeca doprinose očuvanju njihovog zdravlja, jer dopuštaju da se izbjegnu negativni čimbenici školskog svakodnevnog života:

• nepokretnost na stolu tijekom redovnih lekcija;
• dugoročni rad u sobi bez svježeg zraka i bez prirodne rasvjete;
• suzbijanje emocija;
• Dominacija slušnog kanala primitka informacija.

Tijekom izleta, informacije se percipiraju multi-os – to jest, dijete može istovremeno vidjeti, čuti, miris, svjetlo, potez, dodir, osjetiti, dodir s okolnim efektima. Ovaj oblik dobitaka znanja uzima u obzir dobne značajke fidget-integritet.

DO. D. Ushinsky – Veliki ruski učitelj – tvrdio je da je potrebno brinuti se da što mnoga osjetila može sudjelovati u pamćenju. Pisao je o važnosti razvoja promatranja studenata, sposobnost primanja znanja ne samo iz udžbenika, već i iz okolnih predmeta, događanja.

Izleti doprinose formiranju i razvoju sljedećih sposobnosti i vještina:

• Sposobnost kretanja okolne stvarnosti;
• Komunikativnost;
• Govor govora;
• Promatranje;
• Sposobnost izdvajanja neovisno informacija;
• Zajedničko i individualno donošenje odluka.

DO. D. Ushinsky je vjerovao da je to važno “Dajte studentu sredstva za izdvajanje korisnih znanja ne samo iz knjiga, već i iz predmeta, njegove okolice, od života, iz povijesti vlastite duše”. Vjerovao je da je razvoj promatračkih učenika jedan od najvažnijih zadataka za učitelja, ne manje važan od učenja pisma, računa i drugih obrazovnih vještina.

Posebno dizajnirane zanimljive obrazovne izlete i pomažu u obliku gore navedenih ključnih kompetencija.

Izleti planovi razvijaju nastavnici u fazi sastavljanja metodološkog plana za obuku studenata, a odlasci se pregovaraju unaprijed.

Roditelji bi trebali znati gdje djeca idu i pružaju im potrebnu opremu, pitanje – ako je potrebno – «patke» Dugo vremena ili novca za hranu. U slučaju djece mlađe školske dobi, optimalno je o problemima opskrbe za kolektivno pregovaranje.

Vještine sigurnosti na cestama

Djeca školske dobi većinu dana dnevno sjedi u sobi: u lekcijama, onda za domaću zadaću, TV i računalo. Stoga, izbijanja «na slobodu», često zaboravljaju opasnosti koje mogu očekivati ​​na cesti, kada se kreću ulicu.

Sigurno poznavanje prometnih pravila Dečki će moći izlete «Semafor». Na prometnom raskrižju će naučiti sigurno ponašanje, upoznati se s putokazima, naučiti o njihovom imenovanju. Pozornost studenata osigurat će se ako učitelj će doći na pomoć «stvaran» prometni inspektor.

Sigurnost od požara

Na pitanje: «Koga želite biti?», – Često možete čuti, na prvi pogled, neočekivani odgovor. Među tradicionalnim: «Kosmonaut, pilot, umjetnik..» Odgovor nastaje: «Vatrogasac».

Ova profesija povezana je s epitetima: hrabrim, opasnim, herojskim. Čak iu malom selu, ne spominjem gradove, postoji vatra dio. I hrabri ljudi mogu raditi na sljedećoj ulici.

Izlet za djecu u najbližoj vatrogasnoj postaji bit će zanimljiva i korisna. Pogledajte požarnu tehnologiju, dodirnite ruke sjajnih crvenih automobila, čujte priče o herojskim «Vatre» – Što bi moglo biti zanimljivije! Posebna sreća, ako s dijelom postoji teren za obuku, gdje možete vidjeti vježbe i natjecanja vatrogasaca. Razgovor o pravilima zaštite od požara, koju drži osoba u obliku, zauvijek će razumjeti Shaluns iz igara s vatrom.

Gdje «Kruh»?

Moderna Datvora, provodeći puno vremena iza računalnih igara, često ne znaju koji put postoje jednostavne stvari – gomila kruha, čašu mlijeka, ukusni cutlet, apetizirajući omlet prije nego što dođete do našeg stola.

Izlet za djecu na seosku farmu omogućit će ovaj jaz. Putne agencije velikih gradova mogu ponuditi djeci na zemlju. Egzotično, naravno, privlači, ali uobičajena farma peradi, gdje je više poznatih pilića i cocks, naša beba bliže i jasnije.

Požurite kao da su nehekija jaja ležala, držite u rukama male žute piletine, izležene u inkubator, hranite sjeckanjem i kaustičnom «stanovništvo» – Nije usporedivo zadovoljstvo za mlade istraživače.

Pogledajte kako se šipiraca pretvara u uobičajeni kruh ili slatki kolač može biti na pekaniji. Takva poduzeća su u velikim metropomizmima i malim selima i selima.

Na izletu u pekaru bit će moguće vidjeti:

• Kako se tijesto miješa;
• Kako je buduća boob oblikovana iz njega, koja se zatim šalje na vruću peć;
• Osjetite prekrasan okus svježeg kruha.

Zanimljivi i informativni izleti za djecu do farme i pekara omogućit će učenicima da ne budu iz knjiga da uče «Što obrt miriše» i prožeti poštovanjem napornog rada ljudi koji rade takve stvari.

Narodna umjetnost

Vrlo je važno od mlade dobi priložiti dečki u umjetnost. I morate početi s najpristupačnijom razumijevanju – primijenjenoj umjetnosti.

Gdje prvenstveno donosi djecu na turneju? Naravno, centri narodnih obrta. Gdje rade pravi majstori, gdje stvaraju tradicionalne i još uvijek moderne kreacije.

Osobito atraktivna za igračke, smiješne oslikane figure i spise. I što učiniti ako su ova prekrasna mjesta vrlo daleko? Sigurno će u bilo kojoj regiji biti njegovi čudovjetni majstori. U urbanim muzejima nalazi se dio primijenjene umjetnosti.

Možete samo hodati stare ulice i razmotriti očuvane rezbarene prozore prozora, vezenih zavjesa, kovani elemenata vrata. Možda nečije bake vezenje ili pletenice, boju spisa i djeda – potter, bavi se rezbarijama ili kovanje.

Zatim, tražeći posjet, bit će moguće uzeti iglu ili iglu, čekić ili rezač, i ako je sretan, ustajanje za krug keramike i nešto pjevao. Ispada najbolje i emocionalne izlete za djecu osnovne škole.

Bez izletničkih putovanja, djeca neće biti zanimljiva za sudjelovanje u prirodi, biologiji, geografiji. Problemi s ekologijom, pregled lokalnih atrakcija, izleti na rezerve – sve to će pomoći djeci da razumiju koliko je važno zaštititi prirodno bogatstvo.

Samo učitelji ne smiju zaboraviti: Izleti za djecu primarne nastave nisu samo suhe ture vodiča i planova pisanja. Bez elemenata igre i živih priča o događajima, djeca će se činiti suhim nastavkom obrazovnih aktivnosti, a koristi od njih će biti minimalne.